進(jìn)入21世紀(jì),為普遍提高全民科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),尤其激發(fā)中小學(xué)生的對(duì)科學(xué)的興趣,提高對(duì)科學(xué)基本知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí),中央專(zhuān)門(mén)出臺(tái)中央《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020年）》，加強(qiáng)對(duì)科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和運(yùn)行的宏觀指導(dǎo),并且制定了《科普基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展規(guī)劃（2008-2010-2015）》部署安排具體工作,并在全國(guó)范圍內(nèi)積極開(kāi)展校園“科普周”、科技進(jìn)校園活動(dòng)、科技大篷車(chē)，并且在主要城市推進(jìn)科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)等科普活動(dòng)。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)科普活動(dòng)的開(kāi)展非常關(guān)注，科技部聯(lián)合教育部在各地成立“中小學(xué)科普教育社會(huì)實(shí)踐基地”，估計(jì)各種形式的、更加常規(guī)化的科普活動(dòng)。當(dāng)前的校園科普活動(dòng)，各學(xué)校紛紛建設(shè)校園科技館，將校園科普活動(dòng)邁向更高的層次。首先是更加的廣泛，不僅僅局限于興趣小組的范圍，而是全校的全部適齡學(xué)生?？破詹粌H僅是部分孩子的特殊興趣，而是全部學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的一部分。其次是科普活動(dòng)更加的常規(guī)化、課程化，而不僅僅局限于每年一次的科普周，科普活動(dòng)也有了固定的場(chǎng)所和全面的設(shè)備，學(xué)生有更長(zhǎng)的時(shí)間接觸和認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)，并且將自己的科學(xué)構(gòu)思物化制作出來(lái)。最后，科普活動(dòng)的形式越來(lái)越多樣化，活動(dòng)方式和器材更加的豐富，不僅常規(guī)的手工制作增加了各類(lèi)高科技機(jī)床，也大量增加了智能仿生機(jī)器人、智能飛行器等，極大地提高了科技含量，更加的與國(guó)際接軌，提升學(xué)生的興趣，更好的展示學(xué)校的和學(xué)生的科技成果。校園科普活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生對(duì)科技的探索不僅僅停留在校園，也帶進(jìn)了家庭，將學(xué)生的成果更好的展示給家長(zhǎng)，更加促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)。各類(lèi)科普活動(dòng)也衍生發(fā)展出相關(guān)的系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，使科普活動(dòng)活動(dòng)更加的系統(tǒng)化、知識(shí)化，具有更強(qiáng)的可操作性。科技素養(yǎng)，不再僅僅是一次活動(dòng)過(guò)程，更是一次系統(tǒng)的教育過(guò)程，具有完整的知識(shí)體系和評(píng)價(jià)體系。總之，多樣化的校園科技館的建設(shè)，已經(jīng)是校園文化和素質(zhì)建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)?；窘ㄔO(shè)的一個(gè)必要部分，是展示校園科普建設(shè)工作的一個(gè)必需工作。